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1.[問答題]閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字,回答下列問題:
潁考叔為潁谷封人,聞之,有獻于公。公賜之食,食舍肉。公問之。對曰:“小人有母,皆嘗小人之食矣,未嘗君之羹,請以遺之。”公曰:“爾有母遺,緊我獨無!”潁考叔曰:“敢問何謂也?”公語之故,且告之悔。對曰:“君何患焉!若闕地及泉,隧而相見,其誰日不然?”公從之。公入而賦:“大隧之中,其樂也融融!”姜出而賦:“大隧之外,其樂也泄泄!”遂為母子·如初。
君子曰:潁考叔,純孝也,愛其母,施及莊公。《詩》曰:“孝子不匱,永錫爾類。”其是之謂乎!
(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。
遺:
闕:
隧:
其:
施:
(2)將這段文字中的“公賜之食,食舍肉”“其是之謂乎”譯成現代漢語。
(3)這段文字在全文結構上屬于哪一部分?
(4)作者寫這段文字的目的有哪些?
(5)在這段文字中作者運用了哪些手法刻畫人物?
(6)概括文中鄭莊公、潁考叔的性格特點。
參考答案:
(1)遺:贈送。闕:同“掘”。隧:用作動詞,挖成隧道。其:句首加強反問語氣,可譯為“難道”。施:影響,推廣。
(2)莊公賞賜給他食物,他吃的時候把肉挑出來放在一旁。
大概說的就是潁考叔這個人吧!
(3)尾聲。
(4)使故事更加完整;宣揚以孝治國的觀念;揭露鄭莊公的虛偽。
(5)語言描寫、行為描寫、細節描寫。
(6)鄭莊公虛偽,潁考叔機敏聰慧、循循善誘。
2.[問答題]閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字,然后回答下列小題。
說者又謂遠與巡分城而守,城之陷,自遠所分始。以此詬遠,此又與兒童之見無異。人之將死,其臟腑必有先受其病者;引繩而絕之,其絕必有處。觀者見其然,從而尤之,其亦不達于理矣。
概括文中的論據,說明其屬于什么論據。
參考答案:
這里運用了兩個比喻論據:一是引繩而絕必有處,二是人之將死其臟腑必先受病。這兩個論據都是日常事理論據。
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